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1+X证书制度,“X”重担谁来挑?信息技术部正在ing......

时间:2020-11-16 09:50:24     (信息技术部 朱恩虎)

“1+X证书制度”试点工作已经成为当前职教改革的关注热点。

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为推进职业教育“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称1+X证书)制度试点工作,提高职业院校职业技能等级培训、评价的能力,我校信息技术部电子商务专业积极影响决定开展1+X证书制度培训工作。

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培训项目:“1+X”网店运营基础;

培训师资:朱恩虎(主讲)、何敏(助理)、余建梅(助理);

培训对象:信息技术部19411电子商务一班、19412电子商务二班、19421电商3+2班共131名电子商务专业班学生。

培训内容:模块一 网店开设、模块二 网店装修、模块三 网店基本操作、模块四 网店客户服务、模块五 运营数据分析。

培训时间:计划11月-12月共2教学月

培训地点:图书馆309机房

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“X”证书的定位

X证书本质上来说是一种由培训评价组织颁发的培训证书,但X证书是一种新型证书,其“新”体现在两个方面:其一,X与1(即学历证书)是相生相长的有机结合关系,X要对1进行强化、补充和拓展;其二,X证书不仅仅是普通的社会培训证书,同时也是承载了推动“三教”改革、学分银行试点等多项改革任务的一种全新的制度设计。职业院校是X证书培训的实施主体,培训评价组织负责标准与教材开发、考核与颁证等除培训之外的工作。X证书培训是以院校教师和在校学生为主体,明确X证书的定位,充分理解培训评价组织和培训主体的分工是做好1+X证书制度试点的关键。

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“X”证书的含金量

行业内的龙头和骨干企业参与标准编制、教材开发、师资建设和培训考核是确保证书含金量的基础,利益共赢则是让企业认可并积极参与X证书的长效机制保证。只有得到真真切切的实惠,企业才能持久地认可与投入。培训评价组织和院校可以通过与行业企业在内训课程互认、校企合作、产教融合型企业建设等方面开展深度合作,增强企业在人才储备、组织建设、政策红利享受等方面的获得感,从而与企业形成良性互动。


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