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【停课不停学】优秀教师典范——屈婷老师

时间:2020-04-28 21:49:00    

2020年的春季学期因为一场新型冠状病毒肺炎疫情而变得特别,学校延期开学,响应教育部号召做到“停课不停学”。在此期间,要想让学生真正做到“停课不停学”,老师就要先动起来,做到“停课不停教”。作为青年教师的代表的屈婷老师坚守教师岗位,尽心尽力,立足现实,依托互联网教学手段,为学生在线授课。以实际行动投入战“疫”,用行动诠释为人师者的责任和担当,迸发出教师在战“疫”期间不平凡的光彩,奉献出自己的微薄之力。

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一、早做准备,精心筹划组织开展网络教学

作为我校智能制造部专业教师的一员,为响应“停课不停学的号召。在线上授课前前一周起,她就积极参与到了专业部的负责人和几位教研组长针对网络教学的实施方案商讨中去,为网络教学提出意见;为其他教师提供线上资源,并能够整合资料、共享成果。屈婷老师为使智能制造部能够有效开展网络教学起到积极作用,并贡献出自己一份力量,这不单单体现出甘于奉献的优良品质,同时也为青年教师发扬自身优势投入网络教学这种新的教学方式中起到表率作用。更值得一提的是,此时的屈婷老师由于从湖北返乡正在家乡接受隔离,这些工作都是在隔离期间完成的,即使在这样特殊的环境中,依旧不忘作为教师的本职工作,这也正是大家每一位默默无闻并依旧奉献在自己岗位中的集中体现。

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二、认真细心备课,不惧艰辛

屈婷老师本学期担任了《机械制图》和《公差配合和测量技术》两门专业课程,课时量也是非常繁重的,一周满课时为14节,为此她也是提前准备。在课程方面她根据课程的性质并且分析学生学习情况,制定了适宜的学习目标,精心设计并安排了学生学习计划与内容,并整合大量线上教学资源。首先依托超星“学习通”网络教学平台构建课程教学主阵地,主要包括慕课资源、教学大纲、电子教材、PPT课件、章节重点等内容。开始上课后及时组织学生签到签退,与学生沟通,加强学生思想教育。在这里还要说的是,在与屈老师的视频时,她常常和其他老师分享傍晚8点钟的余晖,这其实说明了屈老师的家乡新疆和湖北差着两个小时的时差,而她的工作也都是抵着这种时间差坚持下来的。她总是家里最早起来的人,上午的课程刚开始太阳还没升起,下午的课程结束后才吃午饭,繁重的课程量的压力下任然配合着部门教学检查的工作不停歇,一周下来每天都安排的满满当当,但是这么长时间来她毫无怨言,上课依旧保持激情满满,这种精神值得赞扬和学习。

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三、不断创新,积极帮助支撑

在屈婷老师的网络教学中,非常具有特色。从正式网络课程开始前,她就下载试用各种合适教学的APP及平台,并且分析其优缺点分享给其他教师,比如使用线上绘图的APP解决教授机械制图演示绘图的问题、网络授课课件指针画笔的问题等等。同时也配合着教研组长们下载各种平台使用,并总结使用的方法以培训的方式推荐引导部门教师。当有教师由于对网络授课操作存在困难时,屈婷老师也会毫不保留地将各种经验和方法耐心地教授给他们。同时,屈婷老师为智能制造部组织开展了一场培训会,为网络教学方式打开新思路,积极应对学生产生的问题也给出许多意见。积极帮助、不断尝试、勇于挑战,不只体现出青年人应有的活力与激情,也体现出同事之间的友情以及对于职业的探索和研究。


四、关爱学生,丰富学生“疫”情生活

屈婷老师的课堂总是丰富多彩的。当然专业课程的专业常识不可少,本着“温故而知新”的良好学习习惯,同时还努力让网络教学的内容被学生理解接受,采用了更具拓展性的以及更多的实际例子为学生说明专业问题,使学生从点滴里知道每一个常识点的含义,从广义地了解到常识点所涉及的整个专业。让学生对专业不再陌生,对机械产生了兴趣,对未来有了目标。除了在网络教学中讲解专业外,还能够将专业与实际的疫情相关联,比如探讨口罩的生产设备、服务型机器人的发展运用等等。在这种特殊时期屈婷老师采用各种方式疏导学生产生的心理问题,为拓宽学生学习的常识面以及激发他们的兴趣,还为学生准备了美术课和其他类型的课程,学生在此过程中摆脱了往日单调的课程,融入到不同学习内容中,不仅拓展了学生常识面,也安抚了在疫情期间学生们的枯燥生活。


冬雪已融,迎来的是旭日春风,而疫情也终将消散,这一场突如其来的疫情阻击战,让线上教学成为了联系老师与学生的纽带,虽然没有在同一个教室,但是在新的教学方式下,老师和学生的心更近了。在“停课不停学”期间,正是因为有了像屈婷老师这样千千万万个甘心奉献的教学工编辑,大家才有信心再次共聚在校园中。




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