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教书和育人并重——语文课中的人文关怀

技能高考部杨青青老师的抗疫语文课

时间:2020-04-26 12:25:48    


庚子春,荆楚大疫,门户闭,万巷空。一场突如其来的灾难,牵动着全国人民的心。和学生们春天的校园约定被推迟,人民教师,不能像白衣天使一样奔赴前线,却也能在自己的岗位上拼尽全力。停课不停教,停课不停学,教师变身花样主播,将课堂搬上屏幕,方寸之间,自有天地。

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排除万难,杨青青老师语文课准时上线。在没有讲台,没有黑板,没有粉笔,没有课本的情况下,杨青青老师开启了线上教学新思考:如何在抗疫中寻求语文之本?在立足学生,综合实际考虑后,她决定以身心健康为基础,对学生进行生命教育、常识教育,引导学生自助探究,自我思考生命的价值,从而体现出语文课堂工具性和人文性的统一。

古朴和新兴的碰撞,点亮了常识的火花。“己亥末,庚子春,荆楚大疫......此后,国泰民安。”一段有关疫情的文言文引起了无数人的共鸣,古朴的文字,史诗的气息,也吸引了许多学生的关注。于是杨青青老师将课堂内容锁定在文言文上,选取经典的文言故事,利用PPT和视频,给学生身临其境之感,在浓郁的文风之中,既能掌握文言常识点,又能丰富文学常识。从课前整理资料,课上赏析句段,到课下作业,课外自主阅读,学生们都积极参与,展示出了浓厚的兴趣。

 

疫情是一本教科书,语文教学彰显人文气息。常说语文就是生活,生活就是语文。杨青青老师尝试将语文学习和生命教育联系起来,让学生在身边的抗疫事迹中感悟生命、责任、自然、奉献等意义。从而敬畏生命,勇担责任,培养悲悯情怀。从孩子们的文字和绘画中看出,不仅有防疫抗疫的常识宣传,还有对如何发扬传统学问的思考,更有对生命、责任的认知。由此可见,从当前疫情出发与语文学习相融汇,是一种既关注生命教育,又关注学科常识教育的可行之法。

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对线上语文教学,杨青青老师也在认真思考:社会就是课堂,生活就是教科书,疫情就是范文。结合我校实际,她希翼语文课堂不仅是常识的浇灌,更是爱人育人的摇篮,更应关注生命的个体发展。在这个特殊的假期,杨青青老师带领学生,用一颗善于发现美的眼睛,和一颗善于感悟爱的心灵,去学习生活中的语文,寻找战役中的诗意。


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