美高梅手机网址平台

欢迎进入美高梅手机网址平台官网! 设为美高梅手机网址平台 | 加入收藏

【青年教师管理】关于实施“青年教师提升工程”的意见

时间:2019-01-11 16:59:17    



美高梅手机网址平台文件

十职校[2017]42号

                                          


关于实施“青年教师提升工程”的意见

为了促进青年教师队伍建设,加大青年教师的培养力度,促进青年教师全面健康成长,使其脱颖而出,彰显学校对青年教师成长和融入状况的高度关注,有效发挥老教师传、帮、带的积极作用,满足青年教师的个人成长和顺利实现学校发展规划的需要,学校决定实施“青年教师提升工程”。

一、实施目标

(一)总目标

以伟大的“中国梦”为引领,通过五年时间,着力对现有青年教师的培养考核,提高教师队伍建设水平,构建一支政治可靠、纪律严明、作风扎实、业务过硬、结构合理的高质量教师队伍,以保证青年教师的健康成长和学校教育教学质量的可持续发展。

(二)具体目标

具体目标概括为使青年教师“一年合格,二年成型,三年称职,五年后步入骨干教师或名师行列”,使全校骨干教师的比例逐步提升到30%。

1、一年合格:了解学校教育教学的基本情况,熟悉本专业全部教学内容,基本掌握教学各环节功能和教学技能,初步运用信息化教学手段,完成教学任务,师德师风良好,能担任班主任工作。

2、二年成型:能熟练运用教学方法,较熟练地运用信息化手段辅助教学,了解学生并能发挥其能动作用,教学成效明显,教学质量、师德师风评价优良,能独立担任班主任工作。

3、三年称职:熟练掌握并灵活运用教材教法,教学生动、有趣、针对性强,能熟练运用信息化教学手段,初步形成自己的教学风格,独立完成教学任务,有校级及以上的教科研成果,教学质量、师德师风、班主任工作评价优良,社会、家长、学生满意度较高。

二、提升对象

从2017年秋季开始,在册在岗的年满30周岁以下的青年教师及其他有意向结成帮扶对象的中青年教师。此后新进学校的青年教师滚动式推进。

三、提升培养目标

(一)以德为先,为人师表,遵纪守法,引导青年教师树立热爱职业教育、热爱集团学校、热爱学生的思想,确立为职教事业终身奋斗的理想。

(二)不断学习,崇尚职业教育技能,具有较强的教育教学能力,具有教科研能力和成果,在全市同类学校中具有一定知名度。

(三)正确认识自己、提升自己,确立自身成长发展规划。分析自身,确定发展方向,制订措施,明确发展途径。

四、提升标准和基本路径

(一)自觉坚持师德规范,严格实行学校师德师风建设工作要求。

(二)每学期自学一本教育理论专著、阅读一定量的系列专业报刊杂志,并做好读书笔记,撰写不少于1500字的读书心得。

(三)积极参加课题建设、公开课、教改课改项目、论文、信息化教学大赛、技能大赛等各项教科研活动和比赛。

(四)每学年至少发表一篇教育教学或专业文章。

(五)每学期在导师的引导下完成一堂校内公开课。

(六)每学期听课不少于12节,并认真写好听课笔记。

(七)按学校的安排部署,积极参与企业实践。

(八)与导师签订“传帮带”协议书。主动请教导师参与引导本人育人、教学各环节,在导师引导下完成受训学习计划、思想汇报、总结、教科研成果、个人发展规划以及师德师风建设、教学和其它各项工作的过程文件。

(九)参与导师的教科研项目工作。

(十)每学期至少与导师共同备课2次,教学设计须有2次以上课次,提请导师审阅。

(十一)自觉完成提升全过程的文件记载,保证资料完整建档,定期提交教学部(室)。

五、工作举措

(一)落实好学校十职校[2017]29号精神,实行青年教师坐班制度。

(二)每学期分部门专业学科组织1-2次针对全体青年教师的集体备课,并做好记录。

(三)每学期分部门组织1-2次针对全体青年教师的推门听课和讲评活动,并做好记录。

(四)提升工程建设期至少组织一次青年教师外出交流学习,并提交交流学习心得。

(五)建立青年教师导师制,实行一对一、一对二、二对一等形式的“传帮带”。导师原则上为学校专业带头人或骨干教师,也可为德技双优的中高级职称教师。导师由教学部(室)推荐,教务处考核后,提交学校批准。

导师的职责:

1.制定青年教师提升培训引导计划。

2.引导青年教师科学制定学期师德师风建设计划、受训学习计划、教学授课计划,及思想汇报、期末总结报告等。

3.每月进行1次教育教学帮带谈心并做好记录。引导青年教师的各个教学环节,促其有计划、有目标的提高教学能力和水平。

4.每学期听3次以上所引导青年教师的课并做好引导、点评和记载。

5.每学期检查2次教学进度、2次学生作业的批改情况,并做好记录。批阅2份教学设计,提出修改建议并签署意见。

6.引导青年教师的课题、公开课、教改课改项目、论文、信息化教学大赛、技能大赛等各项教科研活动,以及评选申报工作。

7.吸纳青年教师参与自己的教科研项目。

8.引导青年教师做好班主任工作。

9.按学校要求如期完成“传帮带”工作全部相关资料的建设和归档。

六、组织领导

为了把“青年教师提升工程”落到实处,学校成立“青年教师提升工程”领导小组和领导小组办公室。具体如下:

(一)“青年教师提升工程”领导小组

组  长:寇  伟

副组长:李  强、曾照华、胡学新、唐  棠、柳枝春

(二)领导小组办公室

主  任:唐  棠

副主任:方德举、桂千武、周松兵

成  员:各教学部(室)正副主任、教研组长、专业带头人。

七、管理规程

(一)“青年教师提升工程”由领导小组办公室组织实施,具体业务挂靠在教务处。负责实施提升工程的过程管控、引导目标考核、抽查责任落实情况、统筹考核结果,并及时向领导小组汇报。

(二)青年教师所属教学部(室)负责组织开展青年教师和帮带导师的日常活动、记载过程资料、检查“传帮带”责任落实情况、牵头组织对青年教师和帮带导师的评价考核、完整留档过程资料。

(三)帮带导师按“导师的职责”,逐项落实帮带责任,并建立完整的帮带资料,定期提交教学部(室),为评价考核提供佐证,为今后深化提升工程质量提供参考。

(四)帮带导师对不配合的青年教师,可以提出解除“传帮带”的请求,经教学部(室)同意后解除“传帮带”关系。

(五)青年教师对不负责任的导师,可以提出更换导师,经教学部(室)同意后解除“传帮带”关系。

(六)建立《提升工程备案表》、《传帮带协议书》、《绩效及评价考核表》、《评价考核汇总表》等过程管理文件。

青年教师与导师双方签订“传帮带”责任协议书,引导期为三年。此协议书一式四份,导师、青年教师、青年教师所属教学部(室)和教务处各执一份。

《备案表》、《协议书》、《考核表》、《汇总表》由教学部(室)组织实施和填制。其中,《考核表》、《汇总表》在评价考核结束后报教务处留档备查。

八、评价考核

(一)评价考核人员的基本构成:青年教师所在的教学部(室)正副主任、教研组长、专业带头人以及教务处、教科研室、青年教师任教或挂职部门的正副主任。

(二)每学期结束前,以课堂及书面的形式,组织一次青年教师的说课、授课、师德师风、教学干事工作汇报活动,做出评价意见。

(三)青年教师的评价考核,每学期组织一次。测评以百分制计,根据测评结果,确定“基本合格”、“合格”“优秀”三个等级的比例。

测评之前,教学部(室)须对青年教师履职的情况数据统计,并完整反映在“绩效及评价考核表”(青年教师用)上。

(四)导师的评价考核,每年组织一次。测评以百分制计,由领导小组办公室在青年教师测评的基础上,集体集中测评,按一定比例确定“基本合格”、“合格”、“优秀”。

测评之前,教学部(室)须对导师履职的情况数据统计,并完整反映在“绩效及评价考核表”(引导教师用)上。

(五)每学年,在全校召开一次“青年教师提升工程”经验交流会和总结表彰大会,总结成功经验,探索新的路子。

(六)传帮带三年期满,进行系统考核。具体办法后续制订。

九、激励机制

(一)引导教师

1、年度评定的“优秀导师”,在学校年度考核时,直接定为学校年度优秀教师,不在年度优秀中单列。

2、三年引导期满,其中两个年度被评定为“优秀导师”的,列为名师培育对象。

3“优秀导师”是专业带头人、骨干教师的,纳入其考核,不是专业带头人、骨干教师的,优先纳入其评定,并在当年享受骨干教师的待遇。

4、导师享受的工作补贴参照原标准,导师考核与学校年度考核挂钩。

(二)青年教师

1、学期、年度考核为“优秀”的青年教师,分别在全校大会通报表彰;在一个引导期内,学校将采取鼓励参加学术交流、送出去培训学习等方式进行重点培养。

2、三年提升期满,考核为“优秀”的青年教师,授予集团学校 “优秀青年教师”称号;列为骨干教师培养对象;在学校年度考核中,比照“优秀导师”的办法办理。

十、附 

(一)本意见由领导小组办公室负责说明。

(二)本意见自2017年10月起实行。

 

附件:

    1、青年教师提升工程备案表

2、青年教师提升工程传帮带协议书

3、青年教师提升工程绩效及评价考核表(青年教师用)

4、青年教师提升工程绩效及评价考核表(引导教师用)

5、青年教师提升工程评价考核汇总表

 

 

 

 

 

                      二〇一七年九月三十日

 

 

 

 

 

 

 

主题词:实施  青年教师  提升工程  意见                

美高梅手机网址平台办公室   2017930日印

共印5份



XML 地图 | Sitemap 地图