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【教师培养方案】美高梅手机网址平台文件 十职校[2012]20号

时间:2019-01-11 17:45:21    

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专业带头人、骨干教师选拔培养管理办法

   

以党的十九大精神为引导,以习大大新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,认真贯彻学校精细化管理理念,落实学校三届一次职代会和学校2018(第10号)会议纪要精神,促进校园学问建设,进一步推动我校的改革和发展,加快建立一支能起示范引领作用的高水平教师队伍,带动我校教师队伍整体水平的提升,经校党委研究,决定修订《专业带头人、骨干教师选拔培养管理办法》,具体方案如下:

一、总体思路

(一)强化专业带头人、骨干教师的入口和过程管理,建立淘汰机制,提高队伍建设的有效性,达到激励教师成长进步和促进学校事业发展之目的。

(一)专业带头人、骨干教师,每年考核评定一次,指标名额实行动态管理,优胜劣汰。

(二)根据各专业(学科)建设的社会影响力、专业建设规模、对学校及教育教学的贡献度确定各专业的指标,各专业一般设定专业带头人1—2名,骨干教师3—5名。

(三)指标及分配由学校学术委员会研究确定,报校长批准。根据当年学校专业建设发展情况,可做适当调整。

(四)指标的使用向专业教师倾斜。

二、基本条件和要求

(一)专业带头人

1、遵纪守法,事业心强,师德师风好,受到学生广泛好评。

2、具备高级讲师职务资格。新开发专业可适当放宽到优秀的讲师职务人员。

3、主持和引导制订本专业建设的整体设计、课程设置、课程标准等教学文件。

4、在学校的专业建设中作用突出,在各级竞赛和国家的考核认证中取得突出成绩,美誉度、影响力强。

5、承担并主持教科研课题,近三年内教科研成果获得市级以上奖励。

6、改革创新能力强,教学效果好,得到师生一致肯定,教学质量评价A等。

7积极参与学校“青年教师提升工程”,承担青年教师培养任务,能力强,效果好。

8、每学期为本专业教师举办学术类讲座不少于一次。

9、配合主管领导制订和组织实施本专业实训基地建设方案。

10、本专业课堂教学时数每学年不少于150学时。

11、完整编写至少一门本专业课程的理实一体化教学文件,能独立全面实施本专业核心课程的理实一体化模式教学。

12、具备很强的实践操作技能水平。

(二)骨干教师

1、遵纪守法,事业心强,师德师风好,受到学生广泛好评。

2、具备讲师职务资格。

3、参与制订符合我校教学实际的本专业建设整体设计、课程设置、课程标准等教学文件。

4、在学校的专业建设中作用明显,在各级竞赛和国家的考核认证中取得良好成绩,做出了积极贡献。

5、积极参与教科研活动,近三年内教科研成果获得奖励。

6、富有改革创新精神,教学效果好,得到师生一致肯定,教学质量评价A等。

7、积极参与学校“青年教师提升工程”,有帮带对象和记录。

8、每学期在本专业教师中举办教学教法、技能训练、新常识新技术新工艺的培训讲座不少于一次。

9、本专业课堂教学时数每学年不少于200学时。

10、完整编写制作至少一门本专业,且和我校教学密切相关的理实一体化课程教学文件,能独立完成二门专业核心课程的理实一体化模式教学任务。

11、每个学期都制作有精品课、专业核心课或所任教课程的数字化课程资源。

12、具备本专业二门专业核心课程标准设定项目所要求的实践操作技能水平。

13、每年不少于一个月的入企实践锻炼。

三、评定和考核

(一)按照“基本条件和要求”成熟一个测评评定一个。评定在指标范围内进行。

(二)建立客观有效的考核机制,细化绩效考核标准,实行量化测评。

(三)测评评定每年组织一次。按照“基本条件和要求”,对原已获称号和新申报称号的教师一并进行测评。

每次评定有效期一年。如果因特殊情况当年没有组织评定,则上一年的评定结果继续生效。

测评实行专业部、学生、学校三级测评制。测评以百分计,本专业教师、学生、学校分别按30%、30%、40%的比例,计算测评总分。

(四)评定程序:个人申报、专业部(专业建设引导委员会)推荐、教务处审核、学术委员会评审、公示、校长批准。

(五)个人准备材料:参与测评人员,均须撰写述职报告;新申报人员另须填写评审表,附成果证明原件。

(六)专业部意见,包括近两年以来的履职情况,附部门和学生的测评结果,并提出是否同意推荐的意见。

(七)测评总分排名在当年所设定名额以内的,原已获称号的教师,连续享受其荣誉称号。如申报称号变动或新申报称号的教师,进入下一步评定程序。

(八)测评排名在当年所设定名额以外的,原已获称号的教师,自行终止其荣誉称号;新申报的教师,到此终止评定。

(九)教务处对新申报人员资格审查以后,由学校对提供的材料和教师日常的工作情况进行评定,做出评定结论。

(十)通过评审的新申报人员及业绩材料由教务处向全校公示,公示期为5天。经公示无异议后,报校长批准,下发评定文件。

(十一)有下列情形之一的,即刻终止称号:

1、出现重大教育教学教研事故。

2、在“青年教师提升工程”项目中,被考核淘汰的“导师”和“青年教师”。

四、专业带头人、骨干教师的待遇

(一)专业带头人可参加学校有关专业建设和教学改革的相关会议。

(二)专业带头人可申请专业建设和课程改革经费,经费计划经学术委员会审议,报校长核批后,学校给予资金支撑。

(三)每人每月工作津贴:专业带头人100元,骨干教师50元。

(四)专业带头人、骨干教师在同等条件下,优先评先评优、职称评聘、外出培训等。

五、附则

(一)每一轮测评评定,均须建立完备的档案资料,资料由专业部负责收集,交教务处整理备案建档。

(二)本办法由学校学术委员会负责说明。

(三)本办法自颁布之日起实行。

                                   

    

 

                                 十堰职业技术集团学校

                                  ○一八年九月五日

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